Дитячий садок №753

державний заклад дошкільної освіти

Дитячий садочок Києва. Специализированный для детей с логопедическими дефектами. Английский язык. Бассейн. Лицей "Обдарование" с 4-х до 6 лет. Логопед. Психолог. Спортзал. Хореограф. Прием детей: с 2-х лет.

Дошкільний навчальний заклад №753 спеціального типу (логопедичний) відкрився 1989р. на базі загальноосвітнього дошкільного закладу, з метою надання корекційної допомоги дітям з важкими мовленнєвими порушеннями. Дошкільний навчальний заклад є державною установою, підпорядкована Управлінню освіти Деснянської районної у місті Києві держадміністрації.

Директор закладу - Коцурак Наталія Олександрівна.

Вихователь-методист - Скора Ніна Валентинівна.

В закладі навчається та виховується 143 дитини віком від 3-ох до 7-ми років.

Для реалізації диференційованого підходу у корекційно-навчальній роботі з дітьми, що мають мовленнєві порушення (загальний недорозвиток мовлення, алалія, дизартрія, заїкування, фонетико-фонематичний недорозвиток мовлення, дислалія), в дошкільному закладі комплектуються групи у відповідності до віку та діагнозу. Наповнюваність груп до 10 дітей.

Навчання в дошкільному навчальному закладу здійснюється за програмами:

- Програма виховання дітей дошкільного віку "Малятко";
- Програма корекційного виховання та навчання дітей з загальним недорозвитком мовлення (Т.Б.Філічевої, Г.В.Чиркіної);
- Програма для спеціальних дошкільних закладів "Навчання та виховання дошкільників, що заїкуються";

Крім основних предметів вихователі організовують роботу з дітьми по охороні життєдіяльності та розвитку сенсомоторних здібностей. В процесі занять використовуються сучасні технології.

Основні завдання:
- Проведення корекційно-навчальної роботи, попередження виникнення помилок на письмі та при читанні;
- Фізичний, інтелектуальний та естетичний розвиток;
- Охорона життя та зміцнення здоров'я дітей;
- Співпраця з сім'єю дошкільника.

Мета дошкільного навчального закладу: всебічне формування особистості дитини з урахуванням його фізичного, психічного розвитку індивідуальних можливостей та здібностей, забезпечення готовності до навчання у школі.